Tag Archives: дети

Про суициды и поиск виноватых

Не буду давать ссылку на статью про детские суициды, ее, думаю, и так уже все прочитали. Напишу про то, как я вижу эту статью. Сталкиваясь с суицидом, особенно с суицидом ребенка, особенно знакомого ребенка, взрослый человек часто испытывает чувство вины. Болезненное, изматывающее и в данном случае часто невротическое. Поэтому когда люди начинают писать и говорить о суицидах, так сложно избежать набора действий “поиска виноватого”. В данном случае назначили виноватыми сферических взрослых во вконтакте и выстроили теорию заговоров. Теории заговоров помогают управлять массами людей, склонных к паранойе, но не помогают решить проблему подростковых суицидов. Чтобы ее решить нужно, чтобы взрослые (родители, бабушки-дедушки, учителя, психологи) говорили с подростками о том, что их волнует, и о том, что волнует взрослых (даже о суицидах!), по возможности честно и не нападая на молодые суверенные ценности. И еще, чтобы детей не били, не унижали, не мучали иным образом. А если случайно сделали, чтобы взрослый мог извиняться, опять-таки, честно. И тогда подростковых суицидов будет меньше. Даже если толпы ужасных сферических взрослых, стремящихся всех довести до самоубийства, заполонят весь интернет.
А так, кто виноват? Да никто не виноват. А на ком ответственность, все непосредственные участники событий сами разбирутся.
Ваш Капитан Очевидность.

Куда девается любовь к зиме?

x_f0b9a6cc
Картина Роберта Дункана. Говорят, так развлекались дети в зимней Юте

Вспоминая себя в детстве и моих друзей, точно помню, что мне очень нравилась зима. Я часами гуляла во дворе, строила и с кем-то странные сооружения из снега и картона, каталась с горок и было это безумно весело. Даже веселее компьютера и части книжек. Куда все девается?
Выходя по утрам из дома, я ловлю за хвост тот первый восторг: снег!-кидаться!-валяться!-ура! Потом начинается эта мерзкая жвачка в голове: “Ты посмотри, как холодно!”, “Простужусь, потом всех дел не разгрести!”, “Береги кожу, чай не 15 лет уже!”. А дальше, уже кто победит. Причем, если не выходить на улицу, а постоять у окна, то у зануды в голове больше шансов на победу. Моя любовь к зиме и зимним развлечениям, видимо, делась в усвоенное от взрослых отношение, то есть в “интроект”, если говорить психологическим языком.
А у вас как с зимой? Любили ли в детстве? Как сейчас?

F.A.Q. ноябрь-декабрь

В последнее время у меня мало сил остается на жизнь в социальных сетях и ответы на вопросы. Но я все так же люблю это делать, поэтому отвечала на то, про что самой было интересно найти ответ.
Какой подход к психологической терапии является наиболее результативным и научно обоснованным на сегодняшний день?” на the question.

Какие физиологические проявления эмоций научно доказаны? Жесты, сердцебиение, потоотделение – что в языке тела точно отражает ту или иную интенцию?” там же.

Неочень корректный вопрос super.ru, который для меня звучит скорее как: “Почему ученики и учителя влюбляются друг у друга?

Книга?

Ребенок и его тень


Вот, что происходит, когда ребенок впервые замечает свою тень. Кто-то пугается, кому-то ужасно интересно, кому-то противно. Но определенно все справляются и разбираются, что к чему.
Приходите к нам на группу, знакомиться с тенью. У нас будет достаточно поддержки для встречи с тенью, интереса и любопытства, что пережить остальные чувства и найти подходящее место тени в своей жизни.

Класс

Удивительно, что только сейчас попался на глаза фильм “Класс”. Тяжелый фильм сразу о двух феноменах: травле (буллинге) и “школьниках-стрелках”.
Травля показана в наиболее драматичные моменты – когда жертва уже выбрана и смирилась. Расстановку сил меняет пришедший в класс новичок, которому она не нравится и идея травли не близка. При этом создается очень правдоподобная картинка. Учителя не замечают происходящее до последнего момента. Жертвы скрывают, что что-то вообще не так. Родители проявляют мало участия или же делают это авторитарно и через насилие, усугубляя ситуацию. Участники и свидетели считают нормальным то, что происходит. Называют это “шуткой”. Редкие голоса против практически не слышны. В итоге складывается безвыходная картина, в чем-то напоминающая историю из книги Э. Руланна, о которой я недавно писала. Continue reading

Моббинг, буллинг и другие страшные слова

“Психология Моббинга” Эрлинга Руланна – простая и ясная книга о травле в школе. Когда большинство детей вдруг накидывается на безответного одиночку и начинает преследовать его, нанося моральный и физический вред. В англоязычном мире это называют “буллинг”. В Скандинавии – “моббинг”. А у нас просто – “травля”.
Книга написана учителем для учителей и тех, кто занимается управлением школами. В ней основные теории треавли; исследования факторов, влияющих на травлю; предикторы и диагностические признаки; профилактика и на случай, если она не сработала, подробные инструкции о мерах прекращения травли. Книга завершается условно художественным описанием случая. Случай подобран замечательно. Вроде бы это совсем не success story: в нем травля развивается в трагическую ситуацию. С другой стороны, в нем наглядно показана потенциальное значение учительского внимания и настойчивости в такой сложной ситуации. Continue reading

Психологи шутят или уже нет?

Больше всего я боюсь, что когда проснусь, выяснится, что этот диалог мне не приснился

Больше всего я боюсь, что когда проснусь, выяснится, что этот диалог мне не приснился


Кажется, у меня есть все задатки шизогенной мамы. Она не любит телесные контакты; эмоционально отстраненная; постоянно чего-то хочет, а чего не знает; видимо, поэтому очень любит двойные послания в стиле “Стой там, иди сюда”; чего хочет ребенок, она тоже не знает, поэтому лезет к нему не в попад. Сегодня я решила сама себе позвонить на мобильный телефон. (Ясное дело, чтобы его найти). И что же я слышу?
Осторожно, под катом шизогенный контент. Рекомендуется к ознакомлению людям с повышенной устойчивостью к двойным посланиям, чужому бреду и мерзкому музыкальному вкусу. Continue reading

Фильмы для будущего

brave-the-movie-merida-princess-Favim.com-485786

Вот уже пару лет, как я смеюсь сквозь слезы над инициативами государства российского по защите и развитию детей. Я читала множество статей, участвовала в сетевых дискуссиях о том, какие фильмы можно показывать в РФ и на какие можно пускать детей; как защитить детей от интернета или как использовать любовь детей к интернету ради их собственного блага. И в большинстве статей, записей в блогах и дискуссиях вслед за законодательными инициативами я не находила конструктива. Одни хотят запретить все на свете, другие не хотят запрещать вообще ничего или не все на свете. И чем дольше я думала над этим, тем больше передо мной вставал вопрос: “Если не так, то как?” “Если не это кино, то какое?” “Если не этот контент, то какой?”
И в этот непростой момент мне попалось видео Колина Стоукса. Он прекрасен в том, как его отцовские чувства легко трансформируются в социальную активность. И вот К. Стоукс задумался, чему его детей учат мультфильмы. И заметил, что мало современных фильмов и тем более мультфильмов проходят тест Элисон Бехдель:
– Есть ли в фильме хотя бы два женских персонажей с репликами?
– Говорят ли эти женские персонажи между собой?
– Обсуждают ли они при этом что-то, кроме парня, который им обеим нравится?
Тест, конечно, шутливый. Но какие-то грустные результаты выходят, если вооружиться им и смотреть мультики. Вроде бы общество медленно, но меняется. А в большинстве фильмов и даже детских мультиках женщина все еще в лучшем случае симпатичная немногословная напарница, украшение кадра, в худшем – трофей за победу над злом.
Дальнейшие рассуждения лучше слушать от первоисточника. Continue reading

Японские мультики про взросление

Так получилось, что этой осенью я натолкнулась на несколько прекрасных метафор взросления в аниме. Долгое время собиралась написать пост. Впечатления немного увяли – сохранился общее послание и приятный привкус. От каждого фильма – свой.
Мне кажется, перечисленные аниме могут быть интересны взрослым и подросткам, а также способствовать налаживанию диалога поколений.
ame Continue reading

“Драма одаренного ребенка” Алис Миллер – книга про (для) детей, родителей и психотерапевтов

Драма одаренного ребенка и поиск собственного я | Алис Миллер | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 978-5-900230-96-2 Драма одаренного ребенка и поиск собственного я | Алис Миллер | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 978-5-900230-96-2

Не смотря на то, что в глубине души я не верю, что пережитые в детстве травмы определяют бытие взрослого человека, мне сложно не верить Алис Миллер. Настолько искренней выглядит она в своем желании помочь детям и родителям встретиться, чтобы человек мог, наконец, обрести собственное Я.
Мне было непросто её читать – слишком непривычная структура и логика. Некоторая несистемность и непоследовательность путали меня, а ужасное форматирование и отсутствие корретора именно в этом издании прямо-таки бесили. Но даже это говорит о том, что книга сделана хорошо. Потому что во многом она посвящена причинам и условиям для развития нарциссических защит: обесценивания, презрения, зависимости от собственных достижений. И несовершенство книги, как мудрый китайский доктор, попадает по чувствительным точкам нарциссической личности. Continue reading