Tag Archives: мотивация

Демотиваторы опоздавшим

Часто бывает так, что студент опоздал на пару и не знает что делать. У меня есть рецепт для моих занятий. Continue reading

Предварительная программа занятий для бакалавров по курсу “Общая психология ч.2: потребности, мотивы, эмоции и воля”

!!!UPDATE!!! обратите внимание!!! файл обновлен 1.04.2012. Пользуйтесь наиболее поздней версией!!!

В этом году я осваиваю новый формат – преподаю бакалаврам по новым ФГОС. Изменения коснулись и столь фундаментального курса, как психология потребностей, мотивов, эмоций и воли. Курс этот очень важен не только для получения студентами знаний, умений и навыков, но и для формирования психологического мировоззрения, а также навыков саморегуляции и самомотивации. Готова поспорить, что многие из студентов-психологов выбирают профессию, чтобы научиться «понимать» людей. Во многом “понимание людей” означает понимание того, что и зачем они делают, что составляет суть их активности:
• Ради чего действуют живые существа?
• Почему они выбирают такое поведение?
• Чем определяется избранный способ поведения?
• Что является причиной и поводом для начала поведения?
• Какие психические процессы участвуют в порождении действий?
Ответ на эти вопросы помогает нам лучше узнать не только других людей, но и самих себя. Для того, чтобы со всем этим разобраться психология прибегает к понятиям потребности, мотива, эмоций и воли.
Я составила предварительный план того, как будет выглядеть курс в 2011-2012 году. В процессе реализации, обсуждения со студентами и коллегами он будет меняться и превратится в самостоятельную программу, которую я надеюсь опубликовать в АСОУ.
Выкладываю столь сырой вариант, чтобы студенты имели возможность ориентироваться в том, что им предстоит и правильно распределить ресурсы.
Собственно, черновик программы.
!!!UPDATE!!! обратите внимание!!! файл обновлен 1.04.2012. Пользуйтесь наиболее поздней версией!!!
!Материалы, приведенные в данном разделе, защищены законом об авторском праве. Они предназначены для ознакомления студентов АСОУ и не могут воспроизводиться в какой бы то ни было форме для иных целей без разрешения указанных авторов и правообладателей!

Общая психология. Ч.2. Потребности, мотивы, эмоции и воля. Иллюстрации к лекциям

* В 2011-2012 году я впервые читаю в Академии социального управления курс для бакалавров, посвященный потребностям, мотивам, эмоциям и воле. За 2 месяца мне предстоит прочитать 16 лекций, в которых я попытаюсь ответить на вопросы, зачем и почему человек ведет себя тем или иным образом. Естетсвенно, отвечать на эти вопросы буду не только я, но и мои студенты, а также психологи, в чьих теориях нашлось место объяснению проблем детерминации деятельности.
Чтобы тем, кто посещал лекции, было удобнее припомнить что-то после, я выкладываю иллюстрации, которые использовала во время наших встреч. Для других посетителей сайта они, боюсь, будут бесполезны. Continue reading

Подростки не умеют занять себя?

Некоторое время назад по сети прокатилась волна восторженного цитирования статьи психолога Катерины Мурашовой “Кого боятся подростки?”. В этой статье она описывает свой “эксперимент”, в котором 68 подросткам было предложено отказаться от общения на 8 часов. По условиям задания можно было заниматься чем угодно, только не вступать в коммуникацию, а также не использовать компьютер и другие гаджеты. Если состояние в результате эксперимента становилось невыносимым, подросткам разрешали прервать эксперимент. Рабочая гипотеза была следующая: “Современных детей слишком много развлекают, в результате они не умеют сами себя занять, избегают встречи с самими собой, от чего, в свою очередь, своего внутреннего мира совершенно не знают и даже боятся”. В результате лишь трое подростков довели эксперимент до конца. Остальные пережили трамвматический опыт с разной степенью соматизации собственных переживаний, причем каких – по статье так и не понятно. Из чего автор предлагает сделать вывод читателям. Что я и попыталась сделать в своем блоге. Continue reading

Субъективность психического отражения

Сегодня в сети мне попалась чудесная иллюстрация принципа субъективности психического отражения. Continue reading

ОБЩАЯ ПСИХОЛОГИЯ: ПОТРЕБНОСТИ, МОТИВЫ, ЭМОЦИИ, ВОЛЯ

Данный документ представляет собой переработанные и дополненные материалы издания Иванников В.А., Романов В.Я., Лапшина Т.Н., Сонькин В.В., Шляпников В.Н. Учебно-методический комплекс по дисциплине “Общая психология” – Москва: АСОУ, 2010. Помимо тематических разделов курса, планов лекционных и семинарских занятий, УМК дополнен практическими заданиями, которые помогут студентам лучше освоить курс и связать полученные знания с реальной жизнью. Continue reading

Вампир – зверь во мне

В сериале “Дневники вампира”, помимо основных тем блистательно описанных Г. Бедненко, есть интересный момент, старый, как сам Фрейд. Причем, достаточно ресурсный.
Это работа со зверем в себе. Приручение зверя, контроль зверя или подавление зверя. А кто такой этот зверь-вампир внутри человека, вечно жаждущий и агрессивный – это фредойвский id, а по сути – наши потребности и эмоции, которые из них проистекают. Современный вампир-герой вампирианы изо всех сил контролирует себя и зверя в себе. Его выжившая человеческая этика не дает развернуться в полную силу обретенным после смерти способностям. И всегда есть герой-антипод, жестокий, бесчеловечный, поглощенный зверем, не в силах найти место для него в своей жизни. Continue reading

Конспект книги В. Франкла «Человек в поисках смысла»

Человек в поисках смысла | В. Франкл | Библиотека зарубежной психологии | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 5-01-001606-0 Человек в поисках смысла | В. Франкл | Библиотека зарубежной психологии | Купить книги: интернет-магазин / ISBN 5-01-001606-0

http://psyvert.ru/wp-admin/post.php?post=439&action=edit#post_name
Данный обзор не ставит перед собой цели полного пересказа книги Франкла. Он предназначен лишь для тех, кто уже прочитав книгу, пытается разобраться в её многообразном материале и составить себе общее представление о психологии смысла и экзистенциальной психологии. Более того, целью данной работы не является освещение именно терапевтической стороны воззрений Франкла. Конспект подготовлен в качестве конспекта монографии по курсу «Основы методологии психологии». Continue reading