Tag Archives: нервная система

Методические материалы по курсу “Нейрофизиология” (ч.1 и ч.2) для студентов заочной формы обучения (бакалавриат) 2012-2013 уч. год


Нейрофизиология – традиционно непростой курс для освоения психологами. Ситуация осложняется тем, что у студентов заочной формы обучение на его изучения выделяется маленькое количество часов.
Чтобы упростить студентам изучение нейрофизиологии, я сделать наиболее подробное руководство по самостоятельной работе и подготовке к зачетам по новым требованиям ФГОС. Оно представляет собою мини-методичку по двум частям курса: физиология ЦНС и физиология сенсорных систем и высшей нервной деятельности. В ней не приходится ссылаться на старые УМК, которые я также размещаю на сайте для удобства пользования.
Правами на тексты обладаю я, мои коллеги и Академия социального управления МО. Убедительная просьба, не тиражировать их каким бы то ни было образом.

Физиология ЦНС УМК
Физиология ЦНС миниметодичка

Физиология СС и ВНД УМК
Физиология СС и ВНД миниметодичка

Миндалина угоняет мозг

biology - amygdala in redЕщё одно словечко из жаргона нейробиологов переместилось на страницы wordspy, а значит в разговорный язык и не только тех людей, кто читает научную и научно-популярную литературу. Словечко, точнее, словосочетание – amygdala hijack. Оно обозначает немедленную, чрезмерно интенсивную и, как правило, не подходящую ситуации эмоциональную реакцию на воспринимаемую угрозу или иное внезапное событие. Способы употребления с примерами описаны на wordspy.
Amygdala hijack – емкое словосочетание, отражающее реальные биологические механизмы, стоящие за стрессовой реакцией бегства или нападения Continue reading

Методические материалы по анатомии ЦНС для студентов заочного отделения АСОУ (2012-2013) и иллюстрации к лекциям

376211_246465402082662_123338137728723_702229_715125358_n 15 декабря прошла первая лекция для заочного отделения по анатомии ЦНС. Чтобы лучше разобраться с курсом, я подготовила дополнительную методичку (кликните, чтобы скачать). Студентам также потребуется УМК для дневного отделения. Её можно получить в библиотеке или скачать здесь.
Для того, чтобы получить зачет, необходимо выполнить все задания в рабочей тетради, которую также можно получить в библиотеке или скачать и распечатать. Убедительная просьба, если вы будете печатать тетрадь для себя самостоятельно, позаботьтесь о качестве печати и переплетите распечатку.
Все эти материалы в электронном виде также можно получить у Яны в деканате. Continue reading

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Иллюстрации к лекциям


И.М. Сеченов утверждал, что “мозг есть орган души, то есть такой живой механизм, который, будучи приведен какими ни на есть причинами в движение, дает в окончательном результате тот же ряд внешних явлений, которыми характеризуется психическая деятельность”, а также, что “психология по всему своему содержанию не можеть быть ничем иным, как рядом учений о происхождении психических деятельностей” и “лучший психолог – это физиолог”. Я не могу согласиться полностью с его словами. Но невозможно отрицать тот факт, что любое психологическое знание существенно обогащается в сочетании с пониманием того, что происходит в теле в процессе любого психического явления. Достичь этого понимания помогает наука-психофизиология.
В 2012-2013 году я впервые в АСОУ прочитаю курс, целиком посвященный психофизиолог и только ей. Чтобы студенты, прослушавшие лекции, могли с легкостью восстановить их в памяти, я буду выкладывать в этом посте презентации, которые использовала на занятиях. Continue reading

Светоч разума

Прекрасный подарок, поднявший мне настрой в выходные, ЖЖ [info]gellada принес в мой мир найтоящий светоч разума, традицонно, от thinkgeek. А выглядит он так Continue reading

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Учебная программа. Черновик

!материалы и ссылки на них удалены, так как потеряли актуальность!

В пятом модуле, в самом начале второго учебного года будущих бакалавров, студентам предстоит разобраться в непростой науке – психофизиологии. Она поможет получить ответы или наметить пути решения вопросов о телесных механизмах работы памяти и внимания, сложных форм восприятия, мотивации и эмоций, стресса, сна и бодрствования. Также этот курс позволит нам на новом уровне обсудить методологические проблемы современной психологии и те способы, которые может предложить для их решения психофизиология. Continue reading

Инструмент для равития мозга

Brain tools – русскоязычный ресурс, который содержит информацию о мозге, его структуре и деятельности, познавательных процессах и методах их совершенствования, собранную из различных источников и структурированную по разделам. Выложенные авторами материалы хорошо подобраны и качественно “вычитаны”. Continue reading

Психофизиологи шутят, соблазняют, признаются в любви

У меня специфический подарок дамам на 8 марта. Блог Neuroscientist Ryan Gosling – настоящая находка для ценителей юмора, искушенных в психофизиологии. Изо дня в день в нем находятся новые способы выражения чувств, использую brain-метафоры. Воображение авторов неисчерпаемо так же, как страсть папарацци к фото Раяна Гослинга. Каждое новое высказывание сопровождается ссылками, которые позволят разобраться, что за понятия в нем используются. В основном, на научные статьи. Но вот последнее обещание: “Я доведу тебя до дрожи, как поражение черного вещества в твоем мозгу*”, – объясняется всего лишь ссылкой на википедию.
Причем тут подарок дамам? Так все это вместе с лучшими фотографиями Раяна Гослинга. Любуйтесь. Наслаждайтесь. Мечтайте.
Язык блога – английский.
За ссылку спасибо замечательному психологу – Наталье Кисельниковой (Волковой).

*Имеется в виду синдром “дрожательного паралича”, развивающихся у больных с поражением substancia nigra.

Лекции по Анатомии ЦНС для заочного отделения АСОУ


Ниже будут опубликованы презентации, которые я использовала для чтения лекций по курсу Анатомия ЦНС студентам заочного отделения АСОУ в 2011 году. Каждый слайд сопровождается примечаниями и комментариями. Файлы презентаций заархивированы. Пароль спрашивайте у коллег или преподавателя. Убедительная просьба не распространять данные материалы за пределами АСОУ, поскольку они являются продуктом моей кропотливой работы. Continue reading

Съедобные мозги

Художница Sara Asnaghi оригинальным образом проиллюстрировала тезис “Мы – то, что мы едим”. Она создала серию макетов мозга из различных продуктов питания. 12 милых полушарий сделаны из перловки, чили, конопляного семени, леденцов, черного риса, сэндвича, сахара, овса и рациона канарейки. Все изображения можно посмотреть тут.
Продолжая идею, как бы мог выглядеть сегодня ваш мозг, сделанный Sara Asnaghi?