Tag Archives: нервная система

Природные основы психики + нейрофизиология. Материалы для занятий студентов ГАУГН. 2013-2014 гг.

base_4bd59bc7bf
Курс дополнит имеющиеся у студентов знания о физиологии нервной системы и психофизиологии. Мы рассмотрим природные основы человеческого поведения с точки зрения нескольких альтернативных подходов, чтобы каждый студент-психолог мог осознать и, возможно, скорректировать мировоззрение в отношении психофизиологической проблемы.
Я написала небольшой план для того, чтобы было удобнее ориентироваться в учебном процессе. Лежит здесь – рабочая программа Continue reading

Аткрытка с психофизиологической проблемой

В каждой шутке – доля шутки.
atkritka_1383684195_823

Если аткрытка и цитата вам понравились, не поленитесь, пройдите по ссылке и поставьте плюсик. Ну или если не понравилась – минус.

Чай без тормозов

Внезапно в меню одного московского чайного клуба ([info]i_fenix) я обнаружила нечто под названием GABA-чай, где GABA – это γ-Aminobutyric acid, то есть γ-Аминомасляная кислота, то есть ГАМК. Естественно, мне сразу стало интересно, что же это за зверь такой. Почему вдруг набрал такую популярность? И чем чревато его потребление? Continue reading

Творческий разум тайландского безумца

На днях прочитала у [info]hloflo цитату из К. Роджерса и расстроилась. Цитата такая:

Получив образование, мы обычно становимся конформистами со стереотипным мышлением, людьми с “законченным” образованием, а не свободными, творческими и оригинально мыслящими людьми.

Потому что во многом в моей жизни было именно так, по крайней мере, с академическим образованием. Поэтому у меня всегдя вызывают восхищение люди с блестящим образованием и острым критическим умом, которые сохраняют творческую искру. Таков Вилейанур Рамачандран. Вот так, например, выглядит его лекция.

Аж дух захватывает! Невозможно уйти с такой лекции, не влюбившись в neuroscience. Помню, как лет 6 назад прочитала его статью про развитие речи и тут же побежала писать тезисы на психологическую школу. Тогда его статьи были в диковинку, только на английском и платные. Коллеги по знакомству дали мне почитать большой хендбук по психофизиологии под редакцией В. Рамачандрана. И это было настоящим счастьем! А теперь Рамачандран есть на русском. Continue reading

Поиграем в аксоны?

axon_tnНа kongregate.com можно поиграть в аксоны. Модель игры проста. Тебе предстоит быть аксоном нейрона, который собирает по карте белковые молекулы (факторы роста и трофические факторы?). Все не так просто, потому что можно не успеть ухватить свой кусочек: либо просто не успеть и погибнуть от голода, либо упустить свой шанс в соревновании с другими клетками. В научной справке приводится видео, демонстрирующее, как на самом деле растут аксоны, и объясняющее основные принципы пролиферации нервных клеток. Нереалистична модель в одном – в зависимости от длины аксона, твой нейрон становится той или иной клеткой: от амакриновой клетки сетчатки до нейрона ядра седалищного нерва. Так, конечно, не бывает. Даже при нейрогенезе взрослого организма, нервные клетки развиваются из предшественников, пропутешествовавших к определенному участку мозга, и это влияет на специализацию. Зато такой подход позволяет превратить игрушку в образовательный проект: получив результат, игрок может пройти по ссылке на википедию и почитать о том, что за клетка у него выросла.
Было бы здорово, как мне кажется, если бы описали и дали ссылки на белки-бустеры роста, которые тоже не просто так на этой карте возникли. Интересно же!
В общем, я пока не дошла дальше нейрона глазодвигательного нерва. А вы? Узнали ли что-нибудь новое, благодаря этой игрушке?

Осторожно, ссылка аддиктивна, особенно для людей, которые любят мозг, как я!

Эволюция обезьян и социальность

Так получилось, что в последнее время приходится много читать про Интернет. Но думаю я о феноменах социальных сетей в основном под углом особенностей коммуникации и… человеческой эволюции. Поэтому много смотрю и читаю в этой области. Правда, пока сумбурно. Спешу делиться.
Вот в передаче А. Марков в гостях у М. Аствацатурян рассказывает про то, как общение между особями способствовало эволюции обезьян. Так что сделал труд из человека человека остается открытым. Вдруг это было что-нибудь другое.

Еще на постнауке современный взгляд на антропогенез в лекциях С. Добрышевского. Удивительно, как быстро эволюционирует наука. Его рассказы во многом отличаются от того, чему я училась и о чем читала еще в 1998 году.

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2013-2014 уч. г. Иллюстрации к лекциям

Неожиданная татуировка

И.М. Сеченов утверждал, что “мозг есть орган души, то есть такой живой механизм, который, будучи приведен какими ни на есть причинами в движение, дает в окончательном результате тот же ряд внешних явлений, которыми характеризуется психическая деятельность”, а также, что “психология по всему своему содержанию не можеть быть ничем иным, как рядом учений о происхождении психических деятельностей” и “лучший психолог – это физиолог”. Я не могу согласиться полностью с его словами. Но невозможно отрицать тот факт, что любое психологическое знание существенно обогащается в сочетании с пониманием того, что происходит в теле в процессе любого психического явления. Достичь этого понимания помогает наука-психофизиология.
В чем-то будем разбираться на лекциях, в чем-то придется разобраться самостоятельно, а что-то, вероятно, исследовать уже в своей научной работе. Чтобы студенты, прослушавшие лекции, могли восстановить их в памяти, я буду выкладывать в этом посте презентации, которые использовала на занятиях. Continue reading

Всюду головной мозг

HOUSE -- Pictured: Hugh Laurie as Dr. Gregory House -- NBC Photo: Timothy White Для тех, кто давно меня читает, не секрет, что одним из важных источников моего вдохновения является головной мозг, преимущественно человека. Это загадочный и совершенный орган поражающей воображение природы. Не удивительно, что он вдохновляет не только меня. За два года со времени последней публикации забавных картинок с мозгом прошло почти два года. С тех пор моя коллекция пополнилась. Continue reading

Материалы занятий по физиологии ВНД и СС для студентов заочного отделения АСОУ (бакалавриат)

Здесь вы найдете презентации, которые я использовала на занятиях по физиологии СС и ВНД для студентов заочного отделения АСОУ весной 2013 года. Continue reading

Материалы занятий по физиологии ЦНС для студентов заочного отделения (бакалавриат)


Здесь вы найдете презентации, которые я использовала на занятиях по физиологии ЦНС (нейрофизиология ч.1) со студентами заочного отделения весной-летом 2013 года. Continue reading