Tag Archives: психофизиология

Эволюция обезьян и социальность

Posted on 2013/09/27 | Leave a comment

Так получилось, что в последнее время приходится много читать про Интернет. Но думаю я о феноменах социальных сетей в основном под углом особенностей коммуникации и… человеческой эволюции. Поэтому много смотрю и читаю в этой области. Правда, пока сумбурно. Спешу делиться.
Вот в передаче А. Марков в гостях у М. Аствацатурян рассказывает про то, как общение между особями способствовало эволюции обезьян. Так что сделал труд из человека человека остается открытым. Вдруг это было что-нибудь другое.

Еще на постнауке современный взгляд на антропогенез в лекциях С. Добрышевского. Удивительно, как быстро эволюционирует наука. Его рассказы во многом отличаются от того, чему я училась и о чем читала еще в 1998 году.

Leave a comment

Posted in Блог психолога, Нейронаука

Tagged , , , , ,

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2013-2014 уч. г. Иллюстрации к лекциям

Posted on 2013/09/06 | 4 comments
Неожиданная татуировка

И.М. Сеченов утверждал, что “мозг есть орган души, то есть такой живой механизм, который, будучи приведен какими ни на есть причинами в движение, дает в окончательном результате тот же ряд внешних явлений, которыми характеризуется психическая деятельность”, а также, что “психология по всему своему содержанию не можеть быть ничем иным, как рядом учений о происхождении психических деятельностей” и “лучший психолог – это физиолог”. Я не могу согласиться полностью с его словами. Но невозможно отрицать тот факт, что любое психологическое знание существенно обогащается в сочетании с пониманием того, что происходит в теле в процессе любого психического явления. Достичь этого понимания помогает наука-психофизиология.
В чем-то будем разбираться на лекциях, в чем-то придется разобраться самостоятельно, а что-то, вероятно, исследовать уже в своей научной работе. Чтобы студенты, прослушавшие лекции, могли восстановить их в памяти, я буду выкладывать в этом посте презентации, которые использовала на занятиях. Continue reading →

4 Comments

Posted in Психофизиология

Tagged , , , ,

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2013-2014 уч. г. Учебная программа

Posted on 2013/09/04 | Leave a comment
Гриб syzygospora mycetophila, сизигоспора гриболюбивая. Паразитирует на других грибах, но при этом очень похож на головной мозг млекопитающих по внешнему строению. Насколько он отличается по внутреннему строению и функционированию, можно будет узнать на курсе психофизиология.

Гриб syzygospora mycetophila, сизигоспора гриболюбивая. Паразитирует на других грибах, но при этом очень похож на головной мозг млекопитающих по внешнему строению. Насколько он отличается по внутреннему строению и функционированию, можно будет узнать на курсе психофизиология.

За окном снова осень. А значит будущим бакалаврам в АСОУ второго года обучения предстоит освоить курс психофизиологии. Не буду скрывать, что это мой любимый курс, потому что, сочетая в себе экспериментальную психологию и нейробиологию, позволяет ответить на важные вопросы о том, как же оно так в голове и теле устроено, что дает столько псищи для размышлений психологам и философам.
В начале лекций я, обычно, цитирую Джима Хэссета: “Психофизиологические наблюдения столь же стары, как старо наблюдение того первого юноши, который увидел, как покраснела девушка”. Чтобы было проще и интереснее приближаться к столь древней и передовой науке одновременно, я подготовила новый план занятий. В нем учла достоинства и недостатки курса, прочтенного в прошлом году. Не уверена, какой из вариантов войдет в итоговое издание учебной программы, поэтому выкладываю актуальную на сегодняшний день версию.

Психофизиология. Учебная программа. v. 1.4.

Так как я бесконечно дорабатываю и пределываю свои программу, я буду благодарна в том случае, если заметив неточность или какую-то ошибку, вы мне о ней сообщите. Студентам за отлов подобного рода жуков в программе, обещаю поднять социалльный компонент балла за курс. Пишите на tatyana.lapshina собака gmail точка ком.

Напоминаю, что материалы, приведенные в данном разделе, защищены законом об авторском праве. Они предназначены для ознакомления студентов АСОУ и не могут воспроизводиться в какой бы то ни было форме для иных целей без разрешения указанных авторов и правообладателей!

Leave a comment

Posted in Психофизиология

Tagged , ,

Миндалина угоняет мозг

Posted on 2013/04/30 | Leave a comment

biology - amygdala in redЕщё одно словечко из жаргона нейробиологов переместилось на страницы wordspy, а значит в разговорный язык и не только тех людей, кто читает научную и научно-популярную литературу. Словечко, точнее, словосочетание – amygdala hijack. Оно обозначает немедленную, чрезмерно интенсивную и, как правило, не подходящую ситуации эмоциональную реакцию на воспринимаемую угрозу или иное внезапное событие. Способы употребления с примерами описаны на wordspy.
Amygdala hijack – емкое словосочетание, отражающее реальные биологические механизмы, стоящие за стрессовой реакцией бегства или нападения Continue reading →

Leave a comment

Posted in Нейронаука

Tagged , , , , ,

Семинар для психофизиологов

Posted on 2013/04/15 | Leave a comment

biofeedback В последнее время у меня не доходят руки для психологического блога. А зря, потому что происходят разные интересные вещи.
В МГУ при кафедре психофизиологии запустили проект семинаров для ученых, заинтересованных в психофизиологических исследованиях. Формат – вечерние обсуждения актульного состояния интересных участникам научных проблем. Основная цель – сформировать общий вектор исследования для дальнейшей работы и что-нибудь сделать вместе.
26.03 прошла встреча, посвященная биологической обратной связи. Этот метод часто называют чуть ли не панацеей всех психосоматических недугов (Об основной идее, как это работает, я писала ранее. Можно посмотреть тут). Continue reading →

Leave a comment

Posted in Блог психолога

Tagged , ,

Материалы по природным основам психики для студентов ГАУГН

Posted on 2013/04/13 | Leave a comment

brain-wheels Курс природные основы психики призван дополнить уже имеющиеся у студентов знания о психофизиологии. Мы рассмотрим природные основы человеческого поведения с точки зрения нескольких альтернативных подходов, чтобы каждый студент-психолог мог осознать и возможно скорректировать мировоззрение в отношении психофизиологической проблемы.
Я написала небольшой план для того, чтобы было удобнее ориентироваться в учебном процессе. Лежит здесь – рабочая программа.pdf. Continue reading →

Leave a comment

Posted in Психофизиология

Tagged , , ,

Физиология функциональных состояний. План занятий бакалавров АСОУ. 2012-2013 учебный год

Posted on 2013/02/20 | Leave a comment
2009-04-02-rhythms_alphyna

В современном мире распространен миф, что годный человек может пойти и сделать сразу, всё и хорошо. Но почему-то это не всегда выходит. Важной составляющей эффективной мотивации деятельности (то есть такой, когда желание, действительно, превращается в делание) является оценка собственного функционального состояния, умение выбрать подходящее функциональное состояние и даже менять его. Как раз об этом курс “Физиология функционального состояния”: как превратить знание и понимание своей бодрости, усталости, особенностей сна, стрессовых реакций – в жизненный ресурс, который поможет воплотить желания и хотения в целенаправленную и эффективную деятельность.
Увы, курс короткий, всего 12 пар. Поэтому мы сможем лишь слегка сориентроваться в мире исследований ФС, диагностики и коррекций неоптимальных ФС.
Чтобы процесс шел проще и с большей пользой я набросала план занятий, сопровождающийся вопросами по теме и литературой, которую может быть интересно почитать. Надеюсь, к концу года из этого плана вырастет полноценная программа и, может быть, даже целое направление в поствузовском образовании в АСОУ.
План (.pdf, 318 КБ)

И традиционно – материалы лекций. Каждая лекция представлена архивом, со спрятанным в него файлом .pptx. Для создания архивов я использую архиватор 7-zip, который распространяется бесплатно. И он точно сможет открыть скачанные с psyvert.ru странички. Для разархивирования наобходим пароль. Спрашивайте у ваших одногруппников и преподавателя.
Лекция 1. Функциональные состояния
Лекция 2. Сон и бодрствование
Лекция 3. Стресс

За чудесную иллюстрацию про хронотипы спасибо [info]alphyna. Картинка опубликована с разрешения автора

Leave a comment

Posted in Нейрофизиология, Психофизиология

Tagged , , ,

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Иллюстрации к лекциям

Posted on 2012/12/15 | Leave a comment


И.М. Сеченов утверждал, что “мозг есть орган души, то есть такой живой механизм, который, будучи приведен какими ни на есть причинами в движение, дает в окончательном результате тот же ряд внешних явлений, которыми характеризуется психическая деятельность”, а также, что “психология по всему своему содержанию не можеть быть ничем иным, как рядом учений о происхождении психических деятельностей” и “лучший психолог – это физиолог”. Я не могу согласиться полностью с его словами. Но невозможно отрицать тот факт, что любое психологическое знание существенно обогащается в сочетании с пониманием того, что происходит в теле в процессе любого психического явления. Достичь этого понимания помогает наука-психофизиология.
В 2012-2013 году я впервые в АСОУ прочитаю курс, целиком посвященный психофизиолог и только ей. Чтобы студенты, прослушавшие лекции, могли с легкостью восстановить их в памяти, я буду выкладывать в этом посте презентации, которые использовала на занятиях. Continue reading →

Leave a comment

Posted in Психофизиология

Tagged , , , ,

Психофизиология для бакалавров АСОУ. 2012-2013 уч. г. Учебная программа. Черновик

Posted on 2012/09/05 | Leave a comment
!материалы и ссылки на них удалены, так как потеряли актуальность!

В пятом модуле, в самом начале второго учебного года будущих бакалавров, студентам предстоит разобраться в непростой науке – психофизиологии. Она поможет получить ответы или наметить пути решения вопросов о телесных механизмах работы памяти и внимания, сложных форм восприятия, мотивации и эмоций, стресса, сна и бодрствования. Также этот курс позволит нам на новом уровне обсудить методологические проблемы современной психологии и те способы, которые может предложить для их решения психофизиология. Continue reading →

Leave a comment

Posted in Психофизиология

Tagged , ,

Лекции по курсу “Дифференциальная психология и психофизиология (психофизиология)”

Posted on 2011/12/30 | Leave a comment

Как и обещала, начинаю постепенно выкладывать лекции по дифференциальной психологии и психофизиологи, которые читаю с 1 сентября в АСОУ. Continue reading →

Leave a comment

Posted in Дифференциальная психология

Tagged , , ,