Удивительно, насколько не распространена в повседневной практике рефлексия того, что получается. В школе есть работа над ошибками – важная и полезная вещь. Для альтернативной , не менее важной работы даже слово придумать сложно. Ну вот хотя бы работа над успехами. Не с большой буквы “У”, а над тем, когда вдруг получается то, что раньше не получалось. Почему оно наконец получилось? Как повторить этот успех? Как преумножить? Что мне помогло? Что мешало, но не испортило? А главное, какая палитра чувств становится доступна , если позволить себе подумать о собственном успехе чуть дольше, прежде чем идти дальше! Смущение, удивление со знаком плюс, облегчение, удовольствие, удовлетворение, радость, вдохновение, гордость, благодарность, если мне помогли к успеху прийти. И вот это непередаваемое “я сделалъ”, из которого растет уверенность в собственных способностях. Приятное разнообразие в процессе обучения наряду со страхом, разочарованием, стыдом и виной, к которым принято обращаться в педагогической практике.
Контакты:
-
Последние 10:
- Трагический оптимизм 2024/04/25
- Испанский стыд 2024/04/16
- Б 2024/04/01
- Ловушка Я-Ты отношений 2024/03/26
- Зимний постконтакт 2024/03/19
- “Особенности диагностики контакта в гештальт-терапии онлайн” 2024/02/26
- На смерть надежды 2024/02/19
- Время зимней школы заканчивается, а работа души – нет 2024/02/14
- Про анархизм, философию и мою ограниченность 2024/02/05
- Про день сурка 2024/02/03