Category Archives: Анатомия нервной системы (и не только)

АНАТОМИЯ (греч. anatome, от ana – раз, temnein – резать, сечь). Наука о формах строения органических существ. (Словарь иностранных слов, вошедших в состав русского языка.- Чудинов А.Н., 1910).
!Материалы, приведенные в данном разделе, защищены законом об авторском праве. Они предназначены для возможности ознакомления с ними моих студентов и не могут воспроизводиться в какой бы то ни было форме для иных целей без разрешения указанных авторов и правообладателей!

Поиграем в аксоны?

axon_tnНа kongregate.com можно поиграть в аксоны. Модель игры проста. Тебе предстоит быть аксоном нейрона, который собирает по карте белковые молекулы (факторы роста и трофические факторы?). Все не так просто, потому что можно не успеть ухватить свой кусочек: либо просто не успеть и погибнуть от голода, либо упустить свой шанс в соревновании с другими клетками. В научной справке приводится видео, демонстрирующее, как на самом деле растут аксоны, и объясняющее основные принципы пролиферации нервных клеток. Нереалистична модель в одном – в зависимости от длины аксона, твой нейрон становится той или иной клеткой: от амакриновой клетки сетчатки до нейрона ядра седалищного нерва. Так, конечно, не бывает. Даже при нейрогенезе взрослого организма, нервные клетки развиваются из предшественников, пропутешествовавших к определенному участку мозга, и это влияет на специализацию. Зато такой подход позволяет превратить игрушку в образовательный проект: получив результат, игрок может пройти по ссылке на википедию и почитать о том, что за клетка у него выросла.
Было бы здорово, как мне кажется, если бы описали и дали ссылки на белки-бустеры роста, которые тоже не просто так на этой карте возникли. Интересно же!
В общем, я пока не дошла дальше нейрона глазодвигательного нерва. А вы? Узнали ли что-нибудь новое, благодаря этой игрушке?

Осторожно, ссылка аддиктивна, особенно для людей, которые любят мозг, как я!

Методические материалы по анатомии ЦНС для студентов заочного отделения АСОУ (2012-2013) и иллюстрации к лекциям

376211_246465402082662_123338137728723_702229_715125358_n 15 декабря прошла первая лекция для заочного отделения по анатомии ЦНС. Чтобы лучше разобраться с курсом, я подготовила дополнительную методичку (кликните, чтобы скачать). Студентам также потребуется УМК для дневного отделения. Её можно получить в библиотеке или скачать здесь.
Для того, чтобы получить зачет, необходимо выполнить все задания в рабочей тетради, которую также можно получить в библиотеке или скачать и распечатать. Убедительная просьба, если вы будете печатать тетрадь для себя самостоятельно, позаботьтесь о качестве печати и переплетите распечатку.
Все эти материалы в электронном виде также можно получить у Яны в деканате. Continue reading

Лекции по Анатомии ЦНС для заочного отделения АСОУ


Ниже будут опубликованы презентации, которые я использовала для чтения лекций по курсу Анатомия ЦНС студентам заочного отделения АСОУ в 2011 году. Каждый слайд сопровождается примечаниями и комментариями. Файлы презентаций заархивированы. Пароль спрашивайте у коллег или преподавателя. Убедительная просьба не распространять данные материалы за пределами АСОУ, поскольку они являются продуктом моей кропотливой работы. Continue reading

V.I. объявление

Уважаемые студенты заочного отделения первого курса-слушатели курса Анатомия ЦНС.
На данный момент я проверила все работы, которые были сданы в электронном виде до 10 декабря. Напоминаю, что работы, не сданные в электронном виде, я не могу проверить, поскольку важным критерием оценки является культура цитирования источников, которая проверяется в т.ч. при помощи программы “Антиплагиат”. А она которая требует электронного текста.
Завтра методист вывесит список со всеми вашими оценками на стенд заочного отделения. Если у вас есть и-мейл курса, о кот. я не знаю, пришлите мне с него письмо и я дам вам доступ к онлайн таблице с вашими баллами – там тоже можно посмотреть ваш балл.
ВНИМАНИЕ! Если в графе эссе у вас пусто, значит, вашей работы в электронном виде у меня нет. Найдите способ отправить её мне на e-mail до вечера 18.12 включительно, иначе я НЕ смогу проверить вашу работу до Нового года и выставить вам оценку до 14 января. Что может привести к печальным последствиям для продолжения вами учебы.
Если вдруг по какой-то причине ваша работа не отправляется именно на ящик tatyana.lapshina собака gmail.com, воспользуйтесь для пересылки любым другим средством общения, которое найдете на сайте (см. внизу). Прежде чем отправлять мне файлы по icq, jabber или skype, убедитесь, что вы прошли спам фильтр – поговорите со мной и дождитесь ответа, иначе я не увижу вашего сообщения.
Прежде чем отправить работу, убедитесь ещё раз, что вы внимательно ознакомились с методическими рекомендациями по подготовке работы в дополнительной методичке. Если методичка у вас не скачивается, не открывается и пр., она есть в общем пакете материалов в деканате.
С нетерпением жду новых прекрасных работ.
Удачи вам в нелегком учебном деле и прочих сферах жизни.
С ув.,
Татьяна Лапшина

Методические материалы по анатомии ЦНС для студентов заочного отделения АСОУ (2011)

Чтобы помочь студентам АСОУ заочного отделения в освоении курса анатомия ЦНС, я подготовила дополнения к стандартному УМК по анатомии ЦНС. Здесь можно ознакомиться и с УМК, и с дополнениями.

УМК
Доп.методичка

Морской конек: в голове и в море

Часто может показаться, что у анатомов чрезмерно богатое воображение. И амигдалярный комплекс совсем не похож на миндалину. И лимбическая система вроде никого не опоясывает. А уж гиппокамп! Ну где уж там морской конек? Для любопытных – показываю. Continue reading

Лапшина Т.Н., Хлудова Л.К. “Рабочая тетрадь по анатомии центральной нервной системы”

!Материалы, приведенные в данном разделе, защищены законом об авторском праве. Они предназначены для ознакомления студентов АСОУ и МГППУ и не могут воспроизводиться в какой бы то ни было форме для иных целей без разрешения указанных авторов и правообладателей!

На данном этапе развития психологии как науки квалифицированному исследователю и практику невозможно обойтись без знаний о функционировании процессов, лежащих в основе психических функций. Поэтому знания естественнонаучных дисциплин таких, как анатомия центральной нервной системы и нейрофизиология, необходимы для успешного освоения психологических дисциплин. Подготовка студентов по этим предметам также необходима для формирования целостного научного мировоззрения.
По результатам опроса студентов факультетов психологии, одна из важных трудностей при изучении «Анатомии центральной нервной системы» – неудобство работы с анатомическими атласами, включающими обязательные подписи, а также
необходимость зарисовывать анатомические препараты «с чистого листа». Чтобы дать возможность студентам с недостаточно развитыми изобразительными навыками эффективно работать с атласами, разработаны контурные карты, составившие основу
данной рабочей тетради. Предложенные задания предполагают нанесение подписей, обозначений и границ на уже существующие изображения.
Представленные методические материалы являются дополнительным пособием для студентов-психологов, изучающих курсы «Анатомия центральной нервной системы» и
«Физиология центральной нервной системы». Рабочая тетрадь может использоваться как для самостоятельной работы студентов с материалом, так и в рамках различных форм промежуточного и итогового контроля знаний.
Контурные карты включают иллюстрации по основным разделам курса «Анатомия ЦНС», представленного в программах курса и программе семинарских занятий для студентов-психологов АСОУ. Каждая иллюстрация сопровождается подробными заданиями, для выполнения которых студентам потребуется набор простых и цветных карандашей и ручки (или фломастеры) трех цветов.
При подготовке контурных карт использованы следующие литературные источники, которые также могут быть рекомендованы студентам для самостоятельной подготовки:
1. Р.Д. Синельников «Атлас анатомии человека», Т III. – М.: Издательство
«Медицина», 1974 или любое другое издание.
2. Атлас «Нервная система человека. Строение и нарушения». Под ред. В.М.
Астапова и Ю.В. Микадзе. 4-е издание. – М.: ПЕРСЭ, 2004.
3. Р. Баркер, С. Баращи, М. Нил. «Наглядная неврология» – М.: ГЭОСТАР-Медия,
2005 год.
4. М. Р. Сапин, Г. Л. Билич «Анатомия человека» в 2 томах, т. III. Любое издание.
Скачать
Скачать архиватор 7zip
Пароль спрашивайте у преподавателя

Aside

Я обонял, я зрил, я глазом двигал,
и блок тройничный отводил.
Лицом и слухом, и языкоглоткой,
блуждая, шел добавочной походкой,
под языком все нервы находил. Continue reading